Valorizando a autoestima

Projeto 2º Bimestre

RELATÓRIO 2º BIMESTRE

SALA DE RECURSO A

PROFESSORA: SIMONE HELENA MARTINS CROSARA

Aluna: Letícia Aparecida Alves da Silva

Mesmo a aluna interagindo melhor com os colegas ainda necessita um trabalho diário a desenvolver a socialização e aquisição de autoconfiança, autonomia e autoconhecimento.

A aluna lê fluente, necessitando de treino, lê apenas locais indicados pela pontuação, mas entende o que lê. Sua escrita melhorou bastante, esforça para caprichar nas atividades.

Oralmente produz textos e com a intervenção da professora transcreve para o caderno obedecendo parágrafo, pontuação, titulo, uso da letra maiúscula e minúscula.

Em matemática, com ajuda da professora e colegas realiza adição com reagrupamento, subtração com recurso, multiplicação com o apoio da tabuada.

Registra numerais até 250.

Ensinar e Aprender - Prof. Simone

Projeto- Ensinar e aprender

Tema- Atividades de desenvolvimento na alfabetização e no raciocínio lógico

Professora- Simone Helena Martins Crosara

Turma- Sala de recursos Período- Matutino

Esse projeto tem como objetivo criar oportunidades para o desenvolvimento de atividades que valorizam procedimentos e atitudes como forma de promover a valorização da leitura e escrita junto ao educando para estimular seu desejo de aprender.

Jogo da sílabas

Construção de palavras com as sílabas móveis

O caderninho de palavras, frases e textos divertidos e criativos tem o objetivo de ampliar o vocabulário dos alunos, onde os mesmos elaboram seu próprio banco de palavra seguindo a ordem alfabética.

A produção de texto, tem como propósito fundamental que os alunos vivenciem o papel de escritores e leitores, mesmo antes de saber escrever convencionalmente, oportunizando aos alunos maneiras de expressarem suas ideias, emoções e anseios.

Jogo da trilha do mais ou menos

Este jogo desenvolve raciocínio, concentração e atenção.

Jogo do nunca dez

Com a utilização do material dourado, o objetivo é fazer com que o aluno perceba que sempre que juntar 10 unidades( cubinhos) deve trocá-las por uma dezena ( barra) e tem o direito de jogar novamente.

O jogador que conseguir é o vencedor e o jogo acaba.

Valorizando a Autoestima - Prof. Simone

Projeto- Valorizando a autoestima

Tema- Resgatando valores na escola

Professor- Simone Helena de Souza Crosara

Turma- Sala de Recursos - Período Matutino

Este projeto tem como objetivo valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos, tomar decisões coletivas, recuperar o interesse dos alunos pelas atividades escolares e cultivar o respeito às diferenças no âmbito das relações interpessoais. Tem ainda como finalidade resgatar os valores como : amor, amizade, paz, bom humor, bondade,compaixão, cooperação, coragem,etc.

Amor é o valor que torna os relacionamentos melhores.

Todos juntos podemos aprimorar e melhorar nossos conhecimentos e cultivar uma vida melhor a partir do cuidado, da paixão, da criatividade, do humor, do perdão...

Só o amor constrói...

Projeto- Valorizando a autoestima

Tema- Resgatando valores na escola

Professor- Simone Helena Martins de Souza Crosara

Turma- Sala de recursos Período- Matutino

Este projeto tem como objetivo valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos, tomar decisões coletivas, recuperar o interesse dos alunos pelas atividades escolares e cultivar o respeito às diferenças no âmbito das relações interpessoais. Tem ainda como finalidade resgatar os valores como : amor, amizade, paz, bom humor, bondade,compaixão, cooperação, coragem,etc.

Amor é o valor que torna os relacionamentos melhores.

Todos juntos podemos aprimorar e melhorar nossos conhecimentos e cultivar uma vida melhor a partir do cuidado, da paixão, da criatividade, do humor, do perdão...

Só o amor constrói...

Valorizando a Autoestima

♥ Professora Simone

♥ Professora Beatriz

Ensinar e Aprender - Beatriz

Projeto- Ensinar e aprender

Tema- Atividades de desenvolvimento na alfabetização e raciocínio lógico

Professor- Beatriz Aparecida dos Santos

Turma- Sala de Recursos Período- vespertino

O projeto objetiva :criar momentos e oportunidades para o desenvolvimento de atividades com foco no sistema da escrita e leitura, valorizar procedimentos e atitudes como forma de promover a valorização da leitura e a escrita junto ao educando, estimulando seu desejo de aprender.

As atividades são adequados para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Caderno “Letra divertida, escrita criativa”

Trabalhar com esse caderno junto aos educandos é fazer com que eles investiguem quais letras, quantas e onde usá-las para escrever. Os alunos são convidados a pensar sobre as relações e as peculiaridades da língua escrita.

Aos poucos é possível observar o progresso dos alunos na escrita diante desse caderno, pois trabalhamos a sequência alfabética onde os alunos desenham objetos relacionados a letra em estudo, escrevem o nome do objeto, fazem banco de palavras e as correções são feitas com alfabeto móvel.

Leitura – pela professora e individual

A prática da leitura diária faz com que os alunos entrem em contato com a linguagem que se escreve, desenvolve a expressão de pensamento com desembaraço além de dar oportunidade para que eles conheçam vários portadores de textos.

É importante ler para os alunos destacando as características da linguagem para que eles percebam as expressões que ajudam a construir os significados da língua falada e escrita.

Leio sempre para os alunos, mas é importante que eles também façam a leitura, mesmo que ainda não seja convencional para que percebam a relação da palavra escrita, iniciando-se assim a sistematização da alfabetização

Jogos Pedagógicos e Utilização de Software educativo

Os jogos são recursos lúdicos que interferem significativamente no aprendizado dos alunos, privilegiando todas as diferenças de aprendizagem de uma forma criativa e prazerosa. Os alunos se distraem e ao mesmo aprendem brincando.

Jogos como quebra-cabeça, jogo da velha, dominó de sílabas, soletrando entre outros, desenvolvem a criatividade, o raciocínio lógico, a linguagem e a escrita da criança.

Trabalho em grupo

Os principais objetivos do trabalho em grupo são:

a) facilitar a construção do conhecimento;

b) permitir a troca de idéias e opiniões;

c) possibilitar a prática da cooperação para conseguir um fim comum.

O trabalho em grupo contribui para o desenvolvimento das estruturas mentais do indivíduo, mobilizando seus esquemas operatórios de pensamento. Além de contribuir para o desenvolvimento dos esquemas cognitivos, o trabalho em equipe também favorece a formação de certos hábitos, atitudes de convívio social e promove a autonomia, a autoestima e integração dos alunos.

Valorizando a Autoestima - Beatriz

Projeto – Valorizando a autoestima

Tema- Resgatando valores na escola

Professora- Beatriz Aparecida dos Santos

Turma- Sala de Recursos Período- vespertino

Autoestima não pode ser confundida com amor-próprio que, em português, por extensão, é sinônimo de orgulho de vaidade, presunção, sentimentos que produzem uma sensação desconfortável. Deve-se entender que é, sim, auto-amor, estima, amor por si mesmo.

A prática da autoestima produz um sentimento de satisfação, de completitude, de prazer interior.

Durante nosso processo de crescimento, somos alimentados em nossa autoestima quando somos respeitados em nossas opiniões, nossos gostos, quando somos amados, valorizados e encorajados a confiar em nós mesmos.

A verdadeira autoestima se dá quando mergulhamos dentro de nós mesmos.

Por isso, sentimos a necessidade de trabalhar a autoestima de nossos alunos, bem como a importância das relações interpessoais e o resgate de valores e sentimentos.

Os objetivos com esse projeto são: aumentar a autoestima dos alunos;

destacar como lidarem com as quatro emoções básicas: medo, alegria, tristeza e raiva; ajudar a expressarem sentimentos que lhe desagradam; oportunizar aos alunos atividades que lhes possibilitem o conhecimento de si mesmo e dos demais membros do grupo, a fim de elevar sua autoestima.

Tema “Amor”

Iniciamos com uma roda da conversa sobre o cartaz que a professora Simone havia feito com seus alunos e contei a historia “Os três tronos”, uma historia interessante que deixou os alunos bastante interessados.

Convidei os alunos para continuarmos a roda da conversa sentados debaixo de uma árvore na parte externa da escola, fizemos reflexões sobre varias frases que falam do amor:

- Quando eu sou cheio de amor, a raiva vai embora.

- Amor é o valor que torna os nossos relacionamentos melhores.

- Amor pelos outros significa que eu quero o que é bom para eles.

- Amor significa que eu posso ser afável, cuidadoso e compreensível.

- Amor é cuidado, respeito, partilha e atenção.

Os alunos ficaram a vontade para falar sobre o que é o amor para eles, quando se sentem amados, e as opiniões foram surgindo naturalmente.

Para finalizar fizemos um cartaz em grupo, “Amar é...”, onde cada alunos recortou de revistas letras para formar o nome de um sentimento (valor) que eles tem no coração.